Evitar el típico "copia y pega"

World Magnets es una especie de pizarra magnéticacon la cual se pueden crear palabras y desplazarlas sobre la pantalla. Sirve para realizar clasificaciones, listas...

Tutorial para ver cómo funciona World Magnets.

Página donde lo podéis encontrar:
http://phobos.xtec.cat/butlletic/?p=2697

Consejos Uso Internet En Trabajos

Proyecto Agrega

Una red de recursos educativos para COMPARTIR contenidos, conocimientos...!!!

"Proyecto Agrega" es una plataforma de contenidos digitales educativos GRATUITOS que están validados pedagógicamente y adaptados al curriculo español. Sus recursos se pueden utilizar y modificar libremente.

Se trata de una gran biblioteca virtual donde los profesores/as pueden crear, buscar y compartir estos contenidos e incluso descargarlos para modificarlos y adaptarlos a las necesidades de sus alumnos/as.

Además, he leido que este proyecto ha sido seleccionado como finalista en los IMS Learning Awards 2009 que premian al "uso más impactante de la tecnología en el apoyo al aprendizaje".

Os dejo un video que ilustra muy bien en qué consiste el Proyecto Agrega.

Aquí tenéis un ejemplo real llamado "movemos el ratón" para adquirir las habilidades básicas de manejo del ratón, movimiento, arrastre, clic y doble clic. También hay secuencias educativas para educación primaria.

Google Reader

La tarea que se nos propone es sencilla: suscribirse a los blogs que uno/a considere interesante y aprovechar el servicio que nos ofrece Google Reader para ver todas las actualizaciones de forma conjunta. Así conseguimos por un lado optimizar el tiempo ( evitaremos el tener que ir blog por blog) y algo aún más importante para personas algo "tiquismiquis" del orden como yo: organización. Aunque tengo que deciros que el método que utilizaba hasta ahora para estar al día de las actualizaciones era verlas en el apartado "escritorio" del propio blog y me ha funcionado bastante bien.

Pero vamos a darle una oportunidad a Google Reader ya que éste también tiene otras funciones bastante útiles: se pueden compartir documentos, archivos, puedes destacar archivos (para releerlos cuando te interese), acceso desde el movil...

Si nos paramos a pensar un momento, hasta ahora tenemos muchas cuentas de usuario rondando por la red, una de ellas es la de Gmail; ¿sabéis todas las cosas que se pueden hacer con esta cuenta?

a)acceder a google maps y empezar a hacer mapas.
b)acceder a tu cuenta de google reader
c)esto te permite acceder instantaneamente a tu blog (si lo tienes con cuenta de gmail)
d)acceder a una página web que tienes en google sites

Y seguro que se me escapan alguna que otra utilidad más... Esta mini apreciación no es más que una de las conclusiones que he sacado al entrar en google reader, abrir el blog, probar a toquetear un poco google maps y ver que todas ellas no me pedían usuario ya que son todos servicios de Google! (a algunos/as os puede parecer absurdo, pero voy descubriendo las cosas poco a poco...)

Respecto al tema de hacer una especie de recopilación de blogs que más nos gustan/interesan, tengo que decir que desde que me cree el blog he estado siguiendo a gente (más que nada porque como iba tan perdida necesitaba ideas, consejos...) y por lo tanto, lo único que he hecho ahora ha sido profundizar un poco más esa búsqueda. Pero sinceramente creo que como dice el refrán "cuanto más buscas menos encuentras" (o algo así) pues eso me ha pasado! Yo prefiero meterme en un blog, pinchar en otro, otro, otro, otro, otro... hasta al final suscribirme a uno que me guste y no tener ahora que ponerme a buscar como una loca en blogs sobre educación porque hay que entregar una tarea.

Bueno, no os aburro más. Lo mejor es que cada uno/a experimente con este servicio que ofrece Google. De momento, voy a ver si "marco como leídos" los 443 elementos nuevos que tengo...

Mis Alumnos

Uff!! Qué mareo después de leer tanto comentario en el forum...

Puede que incluso a alguno de vosotros/as os entre pereza de leer tanto sobre un mismo video (ya que algunas ideas se repiten) así, más que exponer mi opinión al respecto (en el fórum la podéis ver), creo que sería más interesante hacer una especie de recopilación de ideas expuestas, para que por lo menos, sean visibles de un forma amena. Así, coincidimos en que:

-hay que ponerse las "pilas informáticas"
-la sociedad necesita a maestros/as bien formados
-existe una falta de interés generalizada entre los maestros/as por las nuevas tecnologías
-los cursos de formación al profesorado podrían servir de gran ayuda
-los maestros/as necesitan un tiempo de adaptación al cambio
-deberíamos establecer una relacion multidireccional en el aula (tanto el profe como el alumno tienen algo que enseñar)
-hay que preparar a los niños/as en funcion de la sociedad en la que viven.
-se necesita de una gran dotación tecnológica (ordenadores, pizarras digitales...) y no todas las escuelas están al alcance de tales recursos
-las TIC ofrecen una educación activa
-sustituirán las Nuevas Tecnologías el contacto entre personas?

Pero para mí, sigue habiendo algo fundamental en todo este entramado de ideas: tenemos que aprender a buscarnos un poco más la vida, ser más activos. Somos los únicos responsables de nuestra formación. Hasta que no seamos conscientes y lo asumamos, poco cambiará la situación actual en el mundo de las TIC y la enseñanza.

Jugamos con mapas y fotos...

Ver Castellón de la Plana en un mapa más grande

Para poder llevar a cabo esta actividad he necesitado de dos ingredientes básicos sin los cuales no la hubiera podido hacer: un dispositivo para hacer fotos (bien sea una cámara de fotos, movil...) y conexión a internet. Tener una cuenta en gmail también era un requisito a tener en cuenta pero en mi caso, ya la tenía de hace tiempo.

Por otra parte, como esto de Google Maps no lo había manejado nunca busqué una especie de manual de instrucciones sobre Google Maps donde especificaba paso a paso. Con ello, era difícil perderse. Y es que estas ayudas de internet valen mucho!!!!

Por último, solo quedaba hacer las fotos, subirlas a flickr, añadir la licencia CC y del flickr pasarlas al mapa. Lo más seguro es que todos hayamos seguido los mismos pasos, por eso no me voy a extender en ellos.

Ahora bien, ha llegado el momento de la reflexión y de pararse a pensar ¿de qué me ha servido esta actividad? ¿qué he aprendido?

En primer lugar, he mejorado la habilidad de subir fotos a flickr, añadirle la licencia CC etc. que al principio me costaba bastante. He conocido y manejado una nueva herramienta "Google Maps" de la que se habla mucho y lo que es mejor, ya forma parte de mi "lista personal de recursos" que sacaré a relucir cuando algún día esté frente a mis alumnos/as. Puesto que pueden realizar actividades del tipo: identificar sus propios hogares desde el aire, describir el recorrido de una excursión, profundizar en aspectos concretos como la flora, fauna...

¿Que estáis bloqueados/as y no se os ocurren actividades con Google Maps? Aquí os dejo posibles aplicaciones:

-http://zibereskola.blogspot.com/2008/04/el-gran-bilbao-desde-el-espacio.html

-http://es.gearthblog.com/blog/archives/2009/08/educational_uses_of_google_earth.html


La verdad es que si me hubieran dicho antes de empezar el curso que sería capaz de arreglármelas tan bien como ahora, no me lo hubiera creído...Y es que las horas delante del pc van dando su fruto. Hasta la próxima!

Twitter

¿Qué os puedo contar que no encontréis en la wiki o en cualquier sitio de internet sobre Twitter? Pero bueno, aquí va una recopilación de ideas que he encontrado sobre Twitter:

En primer lugar, es una herramienta online y gratuita que te ofrece un espacio en la cual puedes escribir un máximo de 140 caracteres para contar lo que quieras. Si Twitter únicamente tuviera esta utilidad resultaría un poco arcaico o incluso inútil, porque ya existen otros programas con esa utilidad como msn, facebook...

Así, su punto fuerte es que es un lugar de encuentro, permite enviar algo que te haya gustado de Internet, promocionarte a ti o a tu blog, compartir lo que estás haciendo en ese mismo instante, probar nuevas ideas, mantenerte actualizado…

En muchos lugares, Twitter se está utilizando como una herramienta a nivel educativo. En este sentido, podríamos emplear Twitter como tablón de anuncios (es una buena idea para comunicar a los estudiantes que ha cambiado un horario, algún contenido...), también se podría utilizar para compartir enlaces, actividades, hacer resúmenes (eso sí, muy concretos porque sólo se dispone de 140 caracteres). Es una buena forma para estimular la participación y la interactividad ya que una vez los estudiantes tengan a sus seguidores pueden preguntar, contestar, ayudar al resto...

Por otra parte, he leído que hay una propuesta (o creo que ya va circulando algo de esto por la red) de un “Twitter Educativo” que como podréis intuir recibe el nombre de edutwitter. Es decir, utilizar la aplicación Twitter en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la propia aula etc.

Pero sinceramente, hay tres cosas que no me han quedado muy claras:

-no sé por dónde van los tiros con edutwitter, qué aplicaciones tiene, si se están llevando acabo...

-se considera Twitter una red social (es que he leído diversas opiniones)

-¿es verdad que Twitter tiene una edad mínima para registrarse?

¿Tenéis alguna idea al respecto? Bueno, como eso de participar en los blogs no tiene mucho éxito (por lo menos en el mío), por si acaso seguiré investigando!


Para los más curiosos...

En la página principal hay un mensaje que te incita a contar “lo que estás haciendo“. Como el término anglosajón viene a decir, en lenguaje familiar, es “parlotear“. También se llama así al gorgojeo de los pájaros, y de ahí el logotipo de Twitter, el pajarito azul.

Sin profesor de mates...

70 alumnos, un mes sin profesor de ´mates´. Un sueño para mucho estudiantes hecho realidad. Titular publicado en el periódico El Mediterraneo 22/10/09.

Un mes de matemáticas sin profesor, ¿supone olvidarnos de la materia por un mes? Probablemente sí. Lo cierto, es que he decidido incluir esta noticia en una entrada para que nos planteemos o replanteemos la situación.

Imaginemos que nos toca hacer de profesor de guardia en esa aula, ¿qué hacemos? ¿les dejamos que pasen el rato hablando con el compañero/a y no aprovechen el tiempo?
Desde mi punto de vista, existen otras alternativas más fructíferas. Y aquí es donde empiezan a entrar en juego algo que ya nos suena bastante: los recursos TIC!

Me explico, puede que cada alumno/a no disponga de un ordenador portátil, pero lo más probable, es que en el colegio exista una sala de informática. Bien, pues ¿por qué no llevamos a los niños/as al aula de informática y a través de páginas web de matemáticas van haciendo ejercicios? ¿o repasando los contenidos ya dados?.

La cuestión es que resulta mucho más sencillo entrar en un aula, dejar que los alumnos/as hagan lo que les apetezca en ese momento, y mientras el profesor/a va adelantando su faena en esa horita libre...Seguro que esta situación le suena a más de uno! Pero nosotros/as tenemos que adoptar otra posición, tenemos que mirar por los alumnos/as, porque sin ese mes de mates puede que luego algunos contenidos se tengan que dar de forma acelerada etc.

Os dejo algunas páginas web por si alguna vez os toca hacer de "profesor de guardia en mates"

*Usa el coco

*Refuerza y amplía tus matemáticas