Libros 2.0

¡Los libros 2.0 ya están en papel!

En el blog de la clase de 5-6 de Abrucena tenéis todos los detalles.

San Walabonso

Los que nos hemos iniciado hace poco en esto del mundillo de las TIC seguramente habremos escuchado referencias entorno el Colegio San Walabonso de Niebla (Huelva). Algo que nunca hubiera llegado a pensar, ocurrió concretamente el Jueves 12 de Noviembre. La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Benicàssim inició esa misma semana el programa “Formación a formadores” (para instruir a los profesores/as de los centros educativos de la localidad en nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza), y la primera actividad que se llevó a cabo fue a cargo de Fernando G. Páez, Jefe de Estudios del colegio San Walabonso. ¡Y nosotros/as, estudiantes de 2º de Magisterio teniamos la oportunidad de asistir a dicha conferencia! ¿Cómo ibámos a dejarla pasar?

Lo cierto es que fue una experiencia muy agradable, más que una conferencia parecía una reunión entre amigos. La sencillez y proximidad de Fernando G. lograron algo nada fácil como es captar nuestra atención durante un largo periodo de tiempo (tres horas) y que podía haber sido incluso más. ¿Cuál fue el secreto de Fernando?

Desde mi punto de vista, dejar a un lado teorías sobre TIC, tecnicismos y adentrarnos en lo que realmente nos interesaba, nos inquietaba: la realidad de su centro, el día a día de un centro TIC.

Enseñarnos cómo un centro situado en un pueblo rural de un nivel socioeconómico medio bajo, sin excesiva dotación de recursos (muchos de los ordenadores con los que cuentan tienen 6 años) ha sido capaz desde hace 5 años de integrar las TIC en el aula,. Es decir, ha sido capaz de aprovecharse de todas las posibilidades que ofrecen, por ejemplo los ordenadores y adaptarlas a sus alumnos/as. Consiguiendo así uno de los pilares fundamentales de la educación: que ésta esté centrada en el discente, donde ellos/as son los verdaderos protagonistas y al mismo tiempo prosumidorees (consumidores y productores de contenidos). Por lo tanto, son niños/as que ven que lo que hacen tiene un sentido y se interesan, disfrutan con ello.

Teniendo esta idea siempre presente, y con la colaboración de todo el personal docente y no docente han conseguido realizar actividades (os recomiendo que les echéis un vistazo a todas ellas si podéis) que a muchos de nosotros/as nos parecerían imposibles. Os recomiendo que no os perdáis el "Teatro de Calle"

Y es que si bien hay algo que me gustaría resaltar, es que nos ha abierto los ojos a través de hechos ("ver para creer"), nos ha demostrado cómo hace más el que quiere que el que puede. Ahora somos nosotros/as como futuros maestros los que decidir si tomar ejemplo o no. Pero debemos saber que las TIC no es la educación del futuro sino la del presente.

Finalmente, sólo me queda agradecer a Jordi Adell por su invitación para que pudiéramos asistir a dicha conferencia y felicitar a Fernando G. Páez y a todo su equipo de trabajo por la labor que han hecho.

pd: Parece que nos quedamos con ganas de saber más, así que ahora estamos a la espera de una posible videoconferencia con San Walabonso!!



Incluso tienen su propio observatorio de metereología

Tarea 9 "Fem un video"

La primera impresión que tuvimos cuando se nos propuso esta tarea, es que no era algo extremadamente difícil, sino que incluso, nos daba la sensación de que podíamos llegar a disfrutar con ella. Por otra parte, consideramos que han habido dos factores que han facilitado nuestro trabajo:

En primer lugar, para esta tarea disponíamos de 15 días. Lo que en un principio hizo que no nos llevaramos las manos a la cabeza y comenzara a surgir esa sensación de estrés y desánimo incluso antes de empezar. En segundo lugar, la temática del trabajo estaba ya delimitada por lo que era cuestión de documentarse (algo relativamente sencillo teniendo en cuenta la cantidad y rapidez de información que se puede obtener con tan solo entrar en un simple buscador de Internet!)

Así pues, ¿cuál ha sido el procedimiento que hemos seguido? ¿cómo lo hemos llevado a cabo? ¿qué dificultades nos hemos ido encontrando por el camino? y algo incluso más importante que todo esto ¿qué hemos aprendido de esta experiencia?

Hay algo que teníamos claro: queríamos hacer un video diferente, que no fuera una simple recopilación de información. Y también teníamos claro que queríamos que en nuestro video los protagonistas fueran niños/as. Niños/as que nos ayudaran a que toda esta actividad fuera más dinámica, entretenida y divertida.

Para ello, elaboramos un pequeño guión con un lenguaje asequible para que los niños/as tuvieran una idea de cómo se iban a ir desarrollando las diferentes secuencias. Posteriormente, hubo una división de roles para acelerar el proceso de elaboración del trabajo. Una parte del grupo realizó las grabaciones de video y la otra aparte del grupo nos reunimos con los niños/as y grabamos el audio. Finalmente, ambos partes se juntaron para elaborar el proyecto final con Movie Maker.

Dificultades con las que nos hemos encontrado:

-No podíamos ver el video en el ordenador. Le dimos unas cuantas vueltas al tema hasta que al final nos descargamos el programa "VLC media player".

-El formato de los archivos del video estaba en .vob y tuvimos que pasarlo a .avi a través del programa "Mobile Media Converter"

-La búsqueda de las canciones en Jamendo ha sido un tanto costosa ya que no conocíamos a la mayoría de los autores y era cuestión de ir probando...

Reflexión Final:

Nos quedamos con las caras de los niños/as tras la propuesta de participar en este trabajo. Para ellos era una auténtica fiesta poder grabar con nosotras. Realmente nos ha sorprendido ver el interés, las ganas que han demostrado en todo momento y la capacidad que tenían de improvisar. Por otra parte, estamos seguras que tanto para los niños/as como para nosotras no será una de esas tareas que quedan en el olvido sino que recordaremos con ilusión.

No nos queda otra que reconocer publicamente que las nuevas tecnologias estimulan mucho más de lo que puede apreciarse a simple vista...Realmente te das cuenta del gran potencial que pueden llegar a tener las TIC una vez comienzas a aplicarlas y es que los niños/as agradecen (y mucho) este cambio de rutina en la escuela.

¿Os apetece ver el resultado?




Componentes del grupo: Lucía Agut, Judit Gallén, Fuensanta Alberola, Marta Tarazona, Sara Gallardo.

Evitar el típico "copia y pega"

World Magnets es una especie de pizarra magnéticacon la cual se pueden crear palabras y desplazarlas sobre la pantalla. Sirve para realizar clasificaciones, listas...

Tutorial para ver cómo funciona World Magnets.

Página donde lo podéis encontrar:
http://phobos.xtec.cat/butlletic/?p=2697

Consejos Uso Internet En Trabajos

Proyecto Agrega

Una red de recursos educativos para COMPARTIR contenidos, conocimientos...!!!

"Proyecto Agrega" es una plataforma de contenidos digitales educativos GRATUITOS que están validados pedagógicamente y adaptados al curriculo español. Sus recursos se pueden utilizar y modificar libremente.

Se trata de una gran biblioteca virtual donde los profesores/as pueden crear, buscar y compartir estos contenidos e incluso descargarlos para modificarlos y adaptarlos a las necesidades de sus alumnos/as.

Además, he leido que este proyecto ha sido seleccionado como finalista en los IMS Learning Awards 2009 que premian al "uso más impactante de la tecnología en el apoyo al aprendizaje".

Os dejo un video que ilustra muy bien en qué consiste el Proyecto Agrega.

Aquí tenéis un ejemplo real llamado "movemos el ratón" para adquirir las habilidades básicas de manejo del ratón, movimiento, arrastre, clic y doble clic. También hay secuencias educativas para educación primaria.

Google Reader

La tarea que se nos propone es sencilla: suscribirse a los blogs que uno/a considere interesante y aprovechar el servicio que nos ofrece Google Reader para ver todas las actualizaciones de forma conjunta. Así conseguimos por un lado optimizar el tiempo ( evitaremos el tener que ir blog por blog) y algo aún más importante para personas algo "tiquismiquis" del orden como yo: organización. Aunque tengo que deciros que el método que utilizaba hasta ahora para estar al día de las actualizaciones era verlas en el apartado "escritorio" del propio blog y me ha funcionado bastante bien.

Pero vamos a darle una oportunidad a Google Reader ya que éste también tiene otras funciones bastante útiles: se pueden compartir documentos, archivos, puedes destacar archivos (para releerlos cuando te interese), acceso desde el movil...

Si nos paramos a pensar un momento, hasta ahora tenemos muchas cuentas de usuario rondando por la red, una de ellas es la de Gmail; ¿sabéis todas las cosas que se pueden hacer con esta cuenta?

a)acceder a google maps y empezar a hacer mapas.
b)acceder a tu cuenta de google reader
c)esto te permite acceder instantaneamente a tu blog (si lo tienes con cuenta de gmail)
d)acceder a una página web que tienes en google sites

Y seguro que se me escapan alguna que otra utilidad más... Esta mini apreciación no es más que una de las conclusiones que he sacado al entrar en google reader, abrir el blog, probar a toquetear un poco google maps y ver que todas ellas no me pedían usuario ya que son todos servicios de Google! (a algunos/as os puede parecer absurdo, pero voy descubriendo las cosas poco a poco...)

Respecto al tema de hacer una especie de recopilación de blogs que más nos gustan/interesan, tengo que decir que desde que me cree el blog he estado siguiendo a gente (más que nada porque como iba tan perdida necesitaba ideas, consejos...) y por lo tanto, lo único que he hecho ahora ha sido profundizar un poco más esa búsqueda. Pero sinceramente creo que como dice el refrán "cuanto más buscas menos encuentras" (o algo así) pues eso me ha pasado! Yo prefiero meterme en un blog, pinchar en otro, otro, otro, otro, otro... hasta al final suscribirme a uno que me guste y no tener ahora que ponerme a buscar como una loca en blogs sobre educación porque hay que entregar una tarea.

Bueno, no os aburro más. Lo mejor es que cada uno/a experimente con este servicio que ofrece Google. De momento, voy a ver si "marco como leídos" los 443 elementos nuevos que tengo...